立法者与学生联合推动“赋能加州未来”高等教育倡议

加州萨克拉门托——州立法者、学生及高等教育界领袖齐聚萨克拉门托，重点介绍两项立法提案，旨在正式认可服务于历史上代表性不足群体的高校，标志着加州在推动教育公平方面迈出新一步。

州参议员Eloise Gómez Reyes与州众议员Mike Fong共同主持新闻发布会，重点介绍参议院第1255号法案（SB 1255）和众议院第2374号法案（AB 2374）。两项法案分别拟在全州范围内设立“西班牙裔服务型高校”（HSIs）以及“亚裔美国人、夏威夷原住民及太平洋岛民服务型高校”（AANHPI-SIs）的官方认定体系。

根据联邦标准，HSI指本科生中至少25%为西班牙裔或拉丁裔的高校；而AANAPISI则指本科生中至少10%为亚裔美国人、夏威夷原住民或太平洋岛民，且其中相当比例来自低收入家庭的院校。尽管联邦层面已有相关认定，加州目前尚未建立正式的州级框架来识别和支持这些高校。

SB 1255与AB 2374正是为填补这一空白而提出。两项法案将为加州公立高等教育体系——包括加州州立大学系统、加州大学系统及加州社区大学系统——以及符合条件的私立院校建立统一的认定机制。立法者表示，此举不仅旨在凸显已在服务弱势学生方面取得显著成效的校园，也鼓励更多高校加大对学生成功的投入。

“加州的未来就在我们的课堂之中，”Reyes参议员表示，“全州各地的学校每天都在为支持拉丁裔学生付出重要努力。建立州级认定体系，能够确保这些努力得到保护、强化，并持续为未来世代创造机会。”

Fong众议员则强调公共教育中“代表性”的重要意义：“当我们的高等教育体系能够真实反映学生群体的多样性时，其表现才是最优的。这些认定不仅仅是象征，更代表着对文化回应性支持体系以及清晰学业与职业路径的承诺，尤其是对AAPI学生而言。”

来自全国与州级教育机构的领导人也表达了支持。西班牙裔高校协会（HACU）总裁兼首席执行官Antonio R. Flores指出，SB 1255获得全州171所HSI高校的支持，并将这些院校定位为推动低收入及第一代大学生实现社会流动的“引擎”。

加州亚裔及太平洋岛民事务委员会（CAPIAA）代表Kirin Macapugay则表示，AB 2374将为AANHPI学生成功提供“可见性、问责机制以及有意识的资源投入”。

加州公立高等教育系统领导层同样给予强力支持。加州州立大学系统校长Mildred García指出，在联邦教育政策发生变化的背景下，该立法尤显紧迫，并重申加州在教育可及性与可负担性方面的承诺。

加州社区大学系统校长Sonya Christian则表示，该倡议与系统“2030愿景”高度契合，重点在于提升学生成果、转学路径及毕业率。

在院校层面，圣贝纳迪诺社区大学学区校长Diana Z. Rodriguez强调，该立法将直接影响学生职业发展路径，包括医疗、教育、消防及技术工种等领域。“当学生能够完成他们开始的学业时，整个社区都会从中受益，”她表示。

在洛杉矶，洛杉矶社区大学学区校长Alberto J. Román指出，这些认定对于扩大既有成果至关重要。“对我们而言，‘服务西班牙裔’不仅是一个标签，更是一项使命，”他说，并补充称法案将拓展学生在完成学业、转学及就业方面的机会。

学生倡议者同样发声。加州大学学生协会（UCSA）政府关系主任Vincent Rasso表示，这些法案传递出一个关键信号：不同背景的学生都属于高等教育体系，并应获得成功所需的支持。

上述提案是在加州近期设立“黑人服务型高校”认定之后提出的，旨在对现有联邦项目形成补充而非替代。通过在州层面建立正式认定机制，立法者希望推动学术项目创新、扩大学生服务，并提升毕业率与职业发展成果。

目前，SB 1255与AB 2374正分别等待州参议院与众议院拨款委员会审议。一旦通过，这将标志着加州在构建更加包容与高效回应社会需求的高等教育体系方面迈出重要一步。